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户外教育

在直流, 我们相信户外学习可以丰富课程, 提高学习的乐趣, 并作为一个奇妙的平台来观察上帝的手作和意图, 宇宙的创造者和维系者

为新的学习方式打开大门...

华盛顿特区幼儿和低年级学生体验我们美丽的33英亩校园的祝福,因为他们的老师把学习带到我们绵延的山上, 阔叶林, 运行流, 池塘和草地-一个美妙的户外环境,深入学习! 无论是从附近的池塘里捞蝌蚪, 或者进行溪流研究, 校园可以让学生深入思考, 工作协作, 练习观察技巧, 并在现实世界中解决问题. 对于许多, 户外学习加强了学习经验,因为学生将他们的学习应用到新的环境中. 在户外玩耍时,学生们探索户外教室的情况并不少见, 圣经, 数学, 阅读, 科学和创意写作课程. 小学阶段是介绍科学内容以及培养观察和调查技能的基础. 年轻的学生天生好奇,往往很早就对科学产生了兴趣. 花时间在户外对学生有很多积极的好处, 包括促进对科学和学习的积极态度, 教授环境管理, 提高学生成绩. 从最早观察到叶绿素从树叶变化中消失, 到在显微镜下发现“看不见的”池塘动物, 当学生有机会接触大自然时,他们天生的好奇心就会被激发出来.

自然研究是科学学习的一个组成部分. 学前班学生维护我们的鸟类花园,并经常在大自然的小径上观察季节的迹象. 向日葵长得比幼儿园的孩子们还高,因为他们学会了植物和照顾向日葵园. 校园里种类繁多的野生动物为一年级学生提供了许多学习动物栖息地的教学机会. 二年级学生正在勤奋地堆肥,尽自己的一份力量参与环境管理. 三年级的学生维护着两个蝴蝶花园,因为他们每年都会标记和释放帝王蝶,这是他们每年迁徙的一部分. 四年级学生学习自然保护,保护我们的自然资源和生物多样性. 五年级学生兴奋地追逐着潮蟹,他们亲身体验了海岸生态系统,这是他们去开普梅海滩实地考察的一部分. 每年秋天和春天, 大自然探险者们忙着照顾学校操场, 调查野生动物的迹象,并担任栖息地助手. 

我们的校园获得了国家野生动物联合会和特拉华州自然学会的野生动物栖息地认证. 这一认证认可了我们低年级学校为改善鸟类栖息地所做的努力, 蝴蝶, 青蛙, 以及其他野生动物,通过提供所有野生动物所需的基本元素——天然食物来源, 干净的水, 封面, 还有养育后代的地方. 因为老师提供真实的户外学习体验, 学生能够解决问题, 工作协作, 思考, 创造和反思-为所有年龄段的学生增加学习的乐趣.

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